知府大人发话,众人自是笑着应允,赵安更是懒得跟知府大人假客套,领着一行人浩浩荡荡便步入府学前往学庙。

    到地方就见这次参加府试的上百名学子正在学庙前列队,府学的学官和先生们也都在场。

    因不是祭祀孔夫子,故而倒没有猪头香案。

    学生们显然事先已经被先生们教导过规矩,这会都是秉气静声,没人乱动也没人敢窃窃私语,最多悄悄扭动脖子朝正过来的一众大人瞄上一眼。

    不乏心生羡慕大丈夫当如是的。

    众官员跟在赵校长身后来到学生边上后,就见学庙前怎么插了根旗杆上书一个大大的“拾”字的?

    均是为之不解。

    “各位大人,”

    马学正代表校长解释这是提醒学生们还有十天就要府试,起一个鞭笞激励作用的。

    “原来如此!”

    众官恍然大悟,均觉这做法很是不错,各地官学都可以推广一下嘛。

    继而集体一惊。

    那是什么!

    巡盐御史郑博文大人有点高度近视,见身边同僚们都对着学庙墙壁发呆,忍不住走上前去探头细看,结果一看之下豁然变色,失声叫道:“生入文华殿,死入紫光阁?!”

    “不错,生入文华殿,死入紫光阁!这就是我扬州府学全体学子的志向,也是我这个府学教授对学子们的谆谆寄望,我希望在此志向激励下,我们扬州学子能在举业这条道路上勇创新高,为家乡父老增光,也为咱们江苏增光”

    赵安很认真的向众位官员介绍自己的杰作,并细致阐述这个标语释放的信号、传达的理念,以及他个人对教育事业的理解。

    归纳起来,教育的终极目标就是一个“忠”字。